六安悠然蘭溪兩天徒步團建
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《吉塔行星》高效領導力與執行力沙盤
課程背景：
一艘太空飛船意外地降落在一個陌生的、殺機四伏的星球“吉塔行星”上，船長死了，食物和水消耗殆盡，船上的7名成員必須在21天內找到可以進行無線電聯系的吉塔人基地，以求得生機……
聽起來像一部科幻片，實際上這是一門別開生面的培訓課程《吉塔行星》。
這是檢討和提升團隊特別是領導者系統思考、分析決策和情商強度、韌度的專業情景模擬項目。我們首先被分成了7人一組的團隊。游戲開始了，大家進入緊張冒險的情境中，無從得知星球全貌和基地的位置，手里只有一張降落點的地圖，每天只能作一次決定，選擇東、南、西、北中的一個方向前進，一旦確定，就能得到另一張地圖，在此過程中，還要隨時注意水和礦物質的補給。非常重要的一點是：關于吉塔星球和基地，每個成員得到的信息都是不完整的，有的甚至是不正確的，必須充分討論和分享，才能找到正確路線。
“賭一把，往南吧，說不定就找到基地了。”
“好的，我支持，試試看吧，誰讓我們是一個團隊的呢。”
這是游戲過程中很多團隊都會出現的典型對話，“冒險型”和“好好先生型” 的決策方式而結果往往是賭輸了，團隊不得不開始反思并改變決策思路。在一次次錯誤選擇的基礎上，接近基地的正確路線越來越清晰，成員們也越來越投入，每個人在團隊協作和領導方式上的固有習慣以及與他人溝通、施加影響的技能也展現無遺。
每個團隊成員和自己團隊的觀察員一起探討了模擬情景過程中，解決信息、預測、規劃、溝通、競爭、壓力等問題時展現出來的思維模式、決策思路等領導力素質。
課程收益：
1、“吉塔行星”課程是對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業沙盤課程；
2、透過游戲的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，理解管理決策過程和決策的方法；
3、對于學員不僅僅可以訓練領導能力，更重要的是能夠協助公司在管理、決策、溝通等方面，運用團體游戲的方式；使學員深刻體會到以結果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
4、 使學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
5、使學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到產出最大化；
6 、提升學員風險規避及壓力管理的能力；
學習方式：
1、區別于傳統單向，聽講式的學習方式
2、吉塔行星課程的特色是休閑訓練，而不只是課程；
3、吉塔行星課程的特色是探索、而不只是活動；吉塔行星課程的特色是團隊學習，而不只是個人訓練。
4、吉塔行星課程的特色是50%時間在游戲中，30%時間在學員分享，20%時間在老師總結。
課程時長：6個小時/1天
第一節：管理與領導
一、管理認知
二、領導含義及要素
三、管理者角色定位
第二節：領導力模式培養
一、領導力就是影響力
二、領導力22條素質能力
第三節：五點情境領導力
一、以身作則
二、共啟愿景
三、挑戰現狀
四、使眾人行
五、激勵人心
第四節：有效授權與領導力提升
一、認識授權及授權要素？
二、授權分析（工作、環境、員工）
三、授權步驟
四、防止反授權
第五節：有效激勵下屬與領導力提升
一、激勵的原理
二、不同激勵效果不一樣
三、激勵原則
四、有效激勵下屬常用方法
晚上 19：00-22：00
第三篇 贏在執行
第一節：執行力實質與特征
一、如何去理解執行力
二、執行力為什么重要
執行力對個人的重要性
執行力對企業的重要性
第二節：個人執行力缺失的原因
1、執行力低下的四種表現（討論）
拖拉※拖拉的原因及改進方式
死板※死板執行的原因及改進方式
反復※反復的原因及改進方式
推諉※推諉的原因及改進方式
2、個人執行力缺失原因
第三節：提升執行力的方法
1、提升個人執行力的方法
2、提升執行力的三講四化
3、五大執行思維解析
4、執行力的執行原則
體驗活動：撕⑧
第四節：看亮劍 學執行
1、執行—職責所在；
2、執行—個人利益服從集體利益；
3、執行沒任何借口，何謂徹底的執行；
4、執行—要的是結果，沒有結果的執行等于零。
第五節：執行過程的沖突管控
1、五種處理模式
2、雙贏思維導入
3、解決沖突之道
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